Technik- und Wissenschaftsgeschichte in der universitären Lehre. Formate, Adressaten, Konzepte Marcus [Hrsg.] Popplow
Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis Anke Schöning, Melanie Basten, Eike Wolf, Claudia Mertens